为进一步贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论 述和全国教育大会精神，持续深化本科教育改革，推进专业内涵 建设，建立基于产出的评价改进机制，保障和提高人才培养质量， 根据学校〔2020〕4号文件精神，贯彻落实毕业要求评价遵循“学生中心、产出导向、持续改 进”理念，特制定本实施方案。
一、落实毕业要求评价组织与实施的责任主体、内容
1．成立必发9988集团体育教育专业成立评价领导及工作小组
组长：院长、书记；副组长：教学副院长、学工副书记
组员：院班子人员、课程负责人、教研室主任、督导。
负责工作人员：课程负责人、教研室主任、教务办、学工办和所有任课教师。
2．毕业要求评价参与人员
校内外专业认证专家、管理专家、基础领域专家、同行、专家和任课教师、应届毕业生、教育主管部门、用人单位等利益相关方。
3. 评议内容与对象
毕业要求达成情况评价的内容为最新版体育教育专业培养方案中的8项毕业要求22项分指标点。
评议对象：每年应届毕业生。
二、评议依据与评价周期
1. 评议依据
中学教师专业标准、中学教育专业认证、专业人才培养目标、专业毕业要求指标点、毕业学生毕业要求逐条达成情况；毕业生、教师、教育主管部门和用人单位等基于亲身体验对专业毕业要求达成评价情况。
2. 评价周期
按照学校要求，毕业要求合理性评价每两年一次，毕业要求达成情况评价每年一次。
三、评价方法与评价步骤
1. 毕业要求合理性评价
常采用专家评议法，即以函评或会评方式邀请校内外专业认证专家、管理专家、基础教育领 域专家、同行专家等通过审读和分析相关材料，对毕业要求合理 性作出整体判断的评价方法。
2. 求达成情况评价
（1）确定毕业要求达成目标值
毕业要求达成目标值是评判毕业要求是否达成的主要依据。评价工作小组在评价前，要根据学校学位授予规定、专业办学定位和人才培养实际情况，确定每一项毕业要求的达成目标值，目标值一般不低于0.65。
（2）计算毕业要求及其分指标点达成值
毕业要求达成值由其分指标点达成值中的最小值决定。即：某项毕业要求达成值等于该毕业要求下各分指标点达成值中的最小值。计算某项毕业要求达成值前，要先计算该毕业要求下各分指标点达成值。采取直接评价与间接评价相结合的方式对毕业要求分指标点达成情况进行评价并计算达成值。直接评价主要采用基于课程目标达成值的定量评价方法；间接评价主要采用基于评价人亲身体验和主观感受的问卷调查等方法。
定量评价法
该方法是指依据课程目标的达成值来评价课程所支撑的毕业要求分指标点达成情况的评价方法。评价前，评价工作小组要确认每项毕业要求分指标点数及支撑相应分指标点达成的具体课程（包括理论课、实验课、教育实践和第二课堂等）。具体操作步骤：
1. 审查课程目标落实支撑及达成情况。依据专业毕业要求、 专业毕业要求分指标点与对应支撑其达成的课程对照表、课程支撑毕业要求分指标点教学任务矩阵图、课程教学大纲、课程目标达成评价材料等进行审查，确保支撑课程有对应课程目标落实支撑，课程目标与毕业要求分指标点支撑关系对应准确，课程目标达成值计算科学合理。毕业要求达成值由其分指标点达成值中的最小值决定。即： 某项毕业要求达成值等于该毕业要求下各分指标点达成值中的最小值。计算某项毕业要求达成值前，要先计算该毕业要求下各分指标点达成值。采取直接评价与间接评价相结合的方式对毕业 要求分指标点达成情况进行评价并计算达成值。直接评价主要采 用基于课程目标达成值的定量评价方法；间接评价主要采用基于 评价人亲身体验和主观感受的问卷调查等方法。
2. 确定强支撑课程及其支撑权重。由评价工作小组根据课程对其所支撑的毕业要求分指标点达成的贡献度大小，集体研究确定3-6门强支撑、中支撑毕业要求分指标点的课程并确定各门课程的权重。支撑课程的权重总值为1。
3. 计算支撑课程对毕业要求分指点达成的贡献值。依据支撑课程的支撑权重及其对应课程目标达成值进行计算。 支撑课程对毕业要求分指点达成的贡献值=该课程对毕业要求分指标点的支撑权重×该课程对应毕业要求分指标点的课程目标达成值。同理，计算出其他支撑课程对毕业要求分指标点达成的贡献值。
4. 计算毕业要求分指标点达成值
某项毕业要求分指标点的达成值=∑（所有支撑课程对毕业 要求分指点达成的贡献值）。同理，计算出该毕业要求下其他分 指标点的达成值。
5. 计算毕业要求达成值
某项毕业要求达成值=该毕业要求下各分指标点达成值中的最小值。
问卷调查法
该方法是指运用统一设计的专门问卷向被调查对象了解专业毕业要求及分指标点达成情况的评价方法。一般邀请应届毕业生、任课教师、教育主管部门和用人单位三方参与调查。三方的评价权重，一般学生占0.3，教师占0.4，教育主管部门和用人单位占0.3。
具体操作步骤：
1. 设计调查问卷。调查问卷一般由专业负责人设计，教学副院长审核。问题设计是做好问卷调查的关键。要站在评价人的角度，充分考虑评价人亲身体验和主观感受，紧紧围绕毕业要求及分指标点内涵而设计问题。问题要细化到每个分指标点，问题内容不重复、不交叉。问题以量表形式设计。调查问卷分学生卷、教师卷、教育主管部门和用人单位卷三种，可以制作成纸质问卷，也可以利用问卷星等工具制作成电子问卷。
2. 确定调查样本数量。原则上所有应届生和任课教师都要参与评价，教育主管部门和用人单位至少选择30家以上有代表性的单位参与评价。
3. 实施调查。工作人员要主动联系调查对象，让调查对象知晓调查目的、意义和要求。引导应届毕业生要根据自身学习过程中的亲身体验和获得感，任课教师要根据学生掌握知识、运用知识分析解决问题的能力和情感表现，教育主管部门和用人单位要根据毕业生职业素养和岗位表现，对问卷问题做出相应回答。要与调查对象商定寄送和回收调查问卷的方式。可通过电子子邮件、微信、QQ、快递等方式寄送和回收调查问卷。
4. 整理、统计，计算毕业要求分指标点达成值。 某项毕业要求分指标点达成值=（【非常认同】选项数×10+ 【认同】选项数×8+【基本认同】选项数×6）+【不认同】选项 数×4）+【非常不认同】选项数×2）/（所有等级选项总数×10）。同理，计算出其他毕业要求分指标点达成值。
5. 计算毕业要求达成值。某项毕业要求达成值=该毕业要求下各分指标点达成值中的最小值。
计算毕业要求最终达成值，评判达成情况毕业要求最终达成值=直接评价达成值×权重+间接评价达成值×权重；一般直接评价权重为0.6，间接评价权重为0.4。评价工作小组依据毕业要求达成目标值，评判每项毕业要求是否达成。毕业要求最终达成值高于或等于目标值，则该毕业要求达成，反之未达成。为全面了解和掌握毕业要求达成情况，评价工作小组也可组织召开应届毕业生、任课教师、教育主管部门和用人单位等利益相关方代表座谈会，充分听取意见和建议。评价工作小 组以集体评议的方式对毕业要求达成值和收集到意见和建议进行综合分析，得出整体性判断和明确结论，提出改进意见和建议。 同时，整理好调查问卷、达成度计算记录、集体评议记录等材料归档。
评价结果及改进
1. 评价结果。学院评价工作小组要对通过不同评价 方法获得的评价结果进行交叉对比、综合分析，形成“毕业要求 合理性评价”和“毕业要求达成情况评价”分析报告，包括专业毕业要求及其分指标点描述说明、评价依据、 评价方法、评价人、评价结果及分析、主要问题及改进措施等。 分析报告和评价形成的记录文档要完整、可追踪，由学院存档，保存6年。
2. 应用与改进。评价结果每年及时向全体教师和相关部门反馈，用于修订人才培养目标、毕业要求、课程体系、教学大纲等，作为专业配置师资和教学资源、推进人才培养模式创新、深化教育教学改革的重要依据。
3. 体育教育专业及每个教研室根据本年度毕业要求达成情况分析成在问题，课程负责人汇总形成体育教育毕业要求达成情况分析报告，并提出改进措施。
4. 学院召开党政联席会议，就报告和有关问题、以及学院教学工作委员会所提出的意见进行研究，提出相应的改进方案。
四、组织管理
1. 在院长、书记领导下开展各种。
2. 在校学生、校友、用人单位由学工办负责调研。
3. 基础教育专家、高校专家、政府部门由教务办负责调研。
4. 专业负责人负责调研分析报告撰写。
必发9988集团
2020年10月20日
