为建设一支高水平青年教师队伍，促使青年教师尽快适应我院学科发展和专业建设要求，不断提高人才培养质量和科研水平，结合我院青年教师队伍建设的现状，实行青年教师培养导师制。导师制的实施依照本办法执行。
一、培养对象与培养期限
（一）培养对象
1、凡在体院专任教师岗位（含承担教学任务的实验人员）不足40岁（按当年1月1日算）且专业技术职务未达到副高级的所有青年教师均须接受导师制培养；
2、在上述岗位工作自愿接受导师制培养的其他人员；
3、根据实际情况，经教授委员会审查认定确需进一步提高教育教学和科研工作水平的青年教师。
（二）培养期限
1、青年教师接受导师指导原则上不少于4个学期；
2、对于成长较快、进步明显的优秀青年教师，培养期可缩短为2个学期；
3、在培养期内晋升为副高职称的青年教师可自主决定是否继续接受导师制培养；
4、对于进步较慢或有必要继续培养的，可适当延长1-2个学期；
5、延长或缩短培养期限的界定由院教授委员会负责。
二、导师基本条件与选聘机制
（一）全院具有正高级专业技术职务的教师必须承担青年教师导师制培养任务，担任导师；
（二）正高级以下的导师须具有副高职称且具备硕士生导师资格3年以上；
（三）具有丰富的教学经验和良好的教学效果，师德高尚，治学严谨，学术造诣较深；
（四）导师选聘程序为教研室推荐、教授委员会审定、院务会通过；
（五）导师与青年教师施行双向选择，青年教师须依据自身专业发展规划从理论教研室与术科教研室分别选择一位导师，接受导师组（双导师）的指导培养；
（六）正高级专业技术职务的导师担任导师组负责人；
（七）每位导师最多只允许同时指导3名青年教师；
（八）导师与青年共同填写《必发9988集团青年教师导师制培养登记表》（附件一），报教授委员会审定，报教务办、科研办备案。
三、导师职责
（一）教学综合素养方面的培养
1、加强对青年教师教学全过程的业务指导，采取切实可行的措施，帮助青年教师尽快熟悉各教学环节，了解教学规律和教学规范，掌握基本教学技能；
2、从教学的各个环节（包括听课、备课、编写教案、试讲、辅导、答疑、批改作业、指导学生实验与实习等）入手，对青年教师进行认真具体的指导；
3、对青年教师跟踪听课并随堂辅导，听课原则上每月不少于4次，并做好听课记录填写《必发9988集团青年教师课堂教学听课记录表》（附件二），每堂课后及时点评，并针对存在的问题和不足，提出整改意见；
4、指导青年教师参加专业建设、课程建设、教学团队建设和教学研究等教研活动，具体包括个人培养计划、听课笔记、教学理念陈述、课程教学大纲、课程考试大纲、课程简介、教案、多媒体课件等；
5、指导青年教师结合教学实践，开展教学和课程研究，提高其教研、教改素质水平；
6、认真做好对青年指导培养过程记录，在一个培养期即将结束时，对青年教师教学和接受培养的情况进行总结、评价，提出按期或延期考核验收意见。
（二）科研综合素养方面的培养
1、导师要充分发挥“传、帮、带”的作用，切实履行培养职责，尤其要注重对青年教师进行科研伦理道德教育，使青年教师树立勤勉严谨、实事求是的科学态度和敬业精神，不断激励青年教师的创新意识，培养他们的科研能力养成规范的科研行为；
3、导师应积极将青年教师纳入本人主持科研项目的课题组，并安排明确而适宜的研究任务及经费，同时指导教师应定期与被指导的青年教师开展交流和学术讨论，及时了解并协助解决青年教师在研究工作中出现的问题；
4、支持和鼓励青年教师申报各类教研科研项目、发表教研科研论文，并对项目申报书的制作、论文撰写等进行具体指导，并对青年教师参与学术交流的题目、内容给予指导；
5、认真做好对青年指导培养过程的记录，在一个培养期即将结束时，对青年教师接受培养的情况进行总结、评价，提出按期或延期考核验收意见。
四、青年教师任务
（一）教学综合素养方面的任务
1、虚心向导师和其他教师学习，尽快掌握教学各个环节的基本要求和方法，掌握人才培养方案的基本结构和课程结构等；
2、完成导师指定的学习任务，紧密跟听导师讲授的课程，全面接受教学基本技能训练；
3、与导师充分沟通授课内容，按指导教师要求认真备课、撰写教案及制作多媒体课件。与指导教师充分交流讲课内容、要点及主要教学方法，课后征求指导教师意见，及时改进教学中的不足；
4、积极参加专业建设、课程建设、教学团队建设和教学研究等教研活动；
5.接受导师的指导与交流，青年教师要适时填写《必发9988集团导师指导青年教师情况记录表》（附件三）
（二）科研综合素养方面的任务
1、在导师的指导下，尽快熟悉科研工作规范，努力提高科研工作能力，积极参与或开展各类科研实践工作；
2、接受导师培养的青年教师应在导师指导下主持或参与完成基本的科学研究工作。2年内须满足以下条件：
理论教研室青年教师须发表1篇中文核心期刊论文，术科教研室青年教师须发表1篇省级刊物论文，且同时满足以下条件之一：
（1）主持厅局级及以上科研项目；
（2）参与省部级及以上科研、教改项目（排名前三）；
（3）主持校级及以上教改项目，或获校级及以上教学奖励；
（4）获厅局级教学、科研奖励排名前二；
（5）指导学生参加省部级专业（学科）比赛获二等，奖及以上奖励任指导教师排名第一。
五、考核及其结果的运用
（一）对青年教师的考核由院教授委员会负责，对导师的考核由院教学督导委员会提出意见，院务会审定
（二）对青年教师的考核
1、青年教师在培养期满，应对自己所完成的培养收获和科研成果进行总结，总结成绩、分析存在的问题与不足，针对性地制定改进措施和办法，填写《必发9988集团青年教师导师制培养期满考核申请表》（附件四）。并向导师汇报，总结材料分别报送教务办、科研办备案；
2、教授委员会挑选其教学计划内的任意一堂课进行验收性听课，课后依照《必发9988集团青年教师课堂教学听课记录表》（附件二）所列指标体系进行打分。打分成绩在全院进行公布，平均分低于75分的，应当继续接受导师制培养，平均分低于60分的，考核结果为不合格；
3、青年教师未能完成本办法所规定的科研工作任务的当年不核算科研工作量，且当年不能申报高一级专业技术职务；
4、在师德师风方面施行一票否决制，有下列情况之一的直接认定其考核不合格：
（1）与学生有不正当关系或行为，经教授委员会审查属实的；
（2）教学责任心不强依据《湖南师范大学教学事故处理条例》一学年内发生Ⅱ级教学事故二次或Ⅰ级教学事故一次者；
（3）经教学委员会审查认定存在学术不端行为的。
（三）对导师的考核
主要以《必发9988集团青年教师课堂教学听课记录表》、《必发9988集团导师指导青年教师情况记录表》为依据，考核导师的听课次数与指导情况；
（四）青年教师考核合格后，由学院负责对导师指导工作支付劳动报酬，标准为每年80标准学时；青年教师考核不合格者，导师的劳动报酬减半；
（五）学院将青年教师指导工作的绩效；纳入职称申报评审时的考虑范畴。
必发9988集团
2014年6月
附件：
一、《必发9988集团青年教师导师制培养登记表》
二、《必发9988集团青年教师课堂教学听课记录表》
三、《必发9988集团导师指导青年教师情况记录表》
四、《必发9988集团青年教师导师制培养期满考核申请表》
附件一：
必发9988集团青年教师导师制培养登记表
指导教师1 （组长） |
姓 名 |
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职 称 |
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教研室 |
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指导教师2 |
姓 名 |
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职 称 |
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教研室 |
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培养对象 |
姓 名 |
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出生年月 |
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教研室 |
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职 称 |
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培养时间 |
年 月 至 年 月 |
学习计划和 目标 （青年教师 填写） |
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导师组意见 （导师填写） |
2位导师签字： 年 月 日 |
培养对象承诺 |
我愿意在导师指导下，严格按照培养目标要求，努力学习、实践，不断提高自己教育教学水平和科研工作水平。
本人签字： 年 月 日 |
院务会意见 |
负责人签字（公章）： 年 月 日 |
备 注 |
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附件二：
必发9988集团青年教师课堂教学听课记录表
听课 时间 |
第 周 （ 月 日） 星 期 第 节 |
听课 教室 |
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专业 班级 |
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课程 名称 |
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教师 姓名 |
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教师 |
迟到 分钟 早退 分钟 |
课堂 考勤 |
应到 人，实到 人，请假 人迟到 人，早退 人，到课率 % |
教学资料 携带情况 |
教学大纲□ 教学计划进度表□ 教材□ 教案□ 学生成绩记录表□ |
评价 指标 |
评 价 内 容 |
分 值 |
评 分 |
教学 内容 |
1．教学目的明确，教学过程能体现教学目的 |
10 |
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2．教学内容充实，信息量适当，基本概念、基本理论阐述清楚正确 |
10 |
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3．重点突出，难点把握合理，讲授条理清楚，思路清晰 |
10 |
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4．教学内容能联系学科的新思想、新进展、新成果 |
5 |
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教学态度 |
5．备课充分，内容娴熟，按教学大纲和教学计划进度表组织教学，教学资料齐全 |
10 |
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6．遵守教师行为规范，仪态端庄，上课精神饱满 |
5 |
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7．教书育人，对学生要求宽严适度 |
5 |
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教学 方法 |
8．教学方法灵活多样，注重案例、互动、启发式教学，课堂活跃 |
10 |
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9．多媒体教学与板书有机结合，影视辅助教学得当（或讲解、指导、示范、演练有机结合） |
10 |
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10．普通话标准（或外语语音语调正确），语言表达流畅清晰 |
5 |
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教学 效果 |
11．课堂组织严谨，有吸引力，课堂秩序好，到课率、听课率高 |
10 |
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12．学生能理解和掌握主要教学内容 |
10 |
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评 价 意 见 |
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课堂秩序 |
好□ 中□ 差□ |
听 课 率 |
% |
使用教材 |
教材名称 |
编著者 |
出版社 |
出版时间 |
教材立项或获奖 |
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总分 |
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等级 |
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听课人姓名 |
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评价等级：优（90分及以上）；良（80-89分）；中（70-79分）；一般（60-69分）；差（60分以下）
听课记录附反页。
